أخبار عاجلة

درس في الوطنية-نص قرائي للسنة الثانية إعدادي

درس في الوطنية نص قرائي ينتمي لمجال القيم الوطنية والإنسانية مادة اللغة العربية للسنة الثانية إعدادي.

تجدون هنا التحضير الشامل للدرس بكل تفاصيله.

الوحـــــدة الثانيـــة: مجال القيم الوطنية والإنسانية

المـــــــــــــــكـون : القـــــــــــــراءة

المــــــــوضــــوع : درس في الوطنية / جمال الدين الشيال

الفئة المستهدفــــة : السنة الثانية ثانوي إعدادي

دراسة النص

I. التأطير والملاحظة:

1 – صاحب النص : جمال الدين الشيال (1911 – 1967)، مؤرخ مصري. من مؤلفاته : تاريخ الإسكندرية، تاريخ دمياط…
2 – مصدر النص : ” المطالعة الثانوية”، الجزء الأول.
3 – دراسة العنوان:
+ تركيبيا : يتألف من ثلاث كلمات تكوّن فيما بينها مركبا إسناديا (مبتدأ + خبر شبه جملة).
+ دلاليا : يشير إلى الغاية / الهدف من النص، وهو: أن يكون درسا في الوطنية يتعلم منه كل قارئ.
4 – الصورتان المرفقتان:
أ- الصورة 1: صورة فوتوغرافية باللونين الأبيض والأسود للملك الراحل محمد الخامس رفقة ولي عهده آنذاك الحسن الثاني.
ب- الصورة 2: صورة فوتوغرافية تؤرخ لعودة محمد الخامس رفقة الأسرة الملكية من منفاه يوم 16 نونبر 1955.
الفرضيات المصوغة :
انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:
– موضوع النص: تضحيات الملك الراحل محمد الخامس في سبيل عزة الوطن ووحدته.
– نوع النص: نص سردي (مقطع من سيرة غيرية).

II. فهم النص:

1- الإيضاحات اللغوية:

– ترنو إليه: تديم النظر إليه.
– تهفــو: تحن وتشتاق.
– الغاشم: الظالم أشد الظلم.
– ضارية: شديدة.
– جبروته: قدرته / بطشه / سلطته.
– صانَــعَ: دارى، لايَنَ، خادع.
– أخمدها: أسكتها / أذلّها.
– الضيـم: الظلم / الإذلال.

– ينافح: يواجه.
– دنس: وسخ.
– قاسى: عانى.
– النبراس: المصباح / السراج.
– أقضّ مضجعه: أذهب عنه النوم.
– العلقم: الشراب المر / الحامض.
– آثر: فضّل.
– أقـوى شكيمة: أكثر إباءً وأنفة.

2 – الحدث المحوري: إشادة الكاتب بخصال محمد الخامس، والتضحيات التي قدمها في الدفاع عن وطنه وعرشه.
3 – الأحداث الأساسية:
– اتصاف محمد الخامس بصفات حميدة خولته حب وتقدير شعبه له.
– توليه العرش في سن مبكرة وظروف صعبة لم يدفعه إلى الرضوخ للمستعمر.
– إخلاصه لوطنه وحبه لشعبه شكل دافعا قويا في للتضحية وتحمل آلام النفي.
– ثورة الشعب المغربي على المستعمر تكللت بطرده وإرجاع الملك إلى عرشه.
– نضال الملك بعد عودته إلى وطنه لتحقيق الاستقلال إلى حين بلوغ أجله.

الفرضية الصحيحة:
– موضوع النص: خصال الملك الراحل محمد الخامس، والتضحيات التي قدمها في الدفاع عن وطنه وعرشه.

III. تحليل النص:

1- الحقول المعجمية:

الحقل الدال على الملك:
ملكا، زعيما، قائدا، العرش، حاكما …

الحقل الدال على الفداء:

طلا، مجاهدا، يكافح، ضحى، قاسى، الثورة، النضال…

== تحلي محمد الخامس بصفات البطولة، أكسبته جدارة اعتلاء العرش والدفاع عنه وعن الوطن والشعب.

2- شخصيات النص وأوصافها:
أ – الأساسية: محمد الخامس: ملك المغرب، بطل جاهد في سبيل تحقيق استقلاله.
ب- الثانويـة:
– الشعب المغربي: – متعلق بملكه، ثائر في وجه المستعمر، محقق للنصر.
– الأسرة الملكية: المعاناة من آلام النفي في سبيل الوطن.
– المستعمــــــر: فرنسي، غاشم ظالم، متجرع للهزيمة أمام صمود المغاربة ملكا وشعبا.
2- الزمــــان: عـــــــــــــام: فترة الاستعمار.
3 – المكــــان: المغرب.
4 – السارد والرؤية السردية:
– السارد: غير مشارك في الأحداث، يعتمد ضمير الغائــــــــب.
– الرؤية السردية: رؤية من خلف ؛ فالــسارد يعرف خبـــــايا وأسـرار شخصياته، ويلمُّ بالتفاصيـــل والجزئيات.
5 – أنماط الحكي:
– السرد: ولي العرش شابا يافعا، اندلعت نيران الثورة…
– الوصف: كان قدوة بين الملوك، زعيما، بطلا مجاهدا …
– الحوار: غير حاضر في النص.
6 – اللغة والتركيب: استند الكاتب إلى لغة أدبية تقريرية واضحة.
7 – القيم الوطنية المتضمنة في النص:
حب الوطن، الإخلاص للوطن، التضحية في سبيل الوطن…

نوعية النص: نص سردي

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *